概念図2

＊誰にとって「魅力ある」のか？　どういう点が「新しい」のか？

　従来の教科の枠を超えた総合的な科目の設置，学年の枠を超えた授業形態の導入，教室の枠を超えた少人数講座や多人数講座による授業の展開，学校の枠を超えた他の学校との連携や大学・研究機関との提携，また学校外からの講師の招聘等，画一から多様への転換を図る個を生かす教育システムと，教育センター機能，コミュニティカレッジ機能により，あらゆる教育活動の場面で生徒の主体的な学習活動を支援する。

①　興味・関心，適性，能力に対応し，生徒の主体的な学習意欲をひきだす。
②　ソフト・ハード両面から生徒一人ひとりの学習活動を支える。
③　生徒が興味をもって学習し，学習内容を定着させることができるよう，従来の講義形式に加えて多様な教育方法を導入する。

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