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ようせいほいくしょのこどもたち

ページ番号172559

2026年7月16日

はる

散歩(3・4・5歳児)

『散歩ってたのしいな』  子どもたちの大好きな鴨川へ、春の風を感じに散歩へ行きました。 サラサラ流れる川の音を聴きながら、「めっちゃたのしいわ!」と草のにおいや土の感触を全身で味わうように土手滑りに何度も挑戦したり、真剣な表情で虫探しをしたり…と五感をフルに使って、春の自然をのびのびと楽しむ姿が見られました。

『散歩ってたのしいな』  子どもたちの大好きな鴨川へ、春の風を感じに散歩へ行きました。 サラサラ流れる川の音を聴きながら、「めっちゃたのしいわ!」と草のにおいや土の感触を全身で味わうように土手滑りに何度も挑戦したり、真剣な表情で虫探しをしたり…と五感をフルに使って、春の自然をのびのびと楽しむ姿が見られました。


園庭あそび(1・2歳児)

 『ごはんですよ』 砂あそびがさかんな1歳児です。みんなでごちそうづくり。今日は何をつくろうかな。いっぱい入れてあげようね。

『ごはんですよ』
 砂あそびがさかんな1歳児です。みんなでごちそうづくり。今日は何をつくろうかな。いっぱい入れてあげようね。

『さあ、のぼろう』 一人歩きができるようになって、園庭の探索がさかんです。上り坂も楽しいな。保育士が「おーい」と呼んだらにっこり笑ってくれます。

『さあ、のぼろう』
 一人歩きができるようになって、園庭の探索がさかんです。上り坂も楽しいな。保育士が「おーい」と呼んだらにっこり笑ってくれます。

食育(3・4・5歳児)



『おいしいお米ができますように』  今年はお米作りに挑戦中です。種もみの「芽出し」を終え、発泡スチロールの特設ミニ田んぼで土づくりをして、植えました。そしてなんと、早くも可愛い芽がひょっこりと顔を出してくれました。小さな一粒からどんなお米が育つのか、みんなでワクワクしながら見守っています。

『おいしいお米ができますように』
 今年はお米作りに挑戦中です。種もみの「芽出し」を終え、発泡スチロールの特設ミニ田んぼで土づくりをして、植えました。そしてなんと、早くも可愛い芽がひょっこりと顔を出してくれました。小さな一粒からどんなお米が育つのか、みんなでワクワクしながら見守っています。


食育(2歳児)

『むきむきしたの。おいしー。おかわりちょうだい。』  去年から育ててきたスナップエンドウを収穫して、塩ゆでにしてもらいました。マヨネーズをつけてパクっと食べると「おいしー」とにっこり笑顔になる子どもたちです。沢山収穫できたので、塩ゆで以外にも様々な調理法で提供してもらいながら、何度も美味しくいただくことができました。

『むきむきしたの。おいしー。おかわりちょうだい。』
 去年から育ててきたスナップエンドウを収穫して、塩ゆでにしてもらいました。マヨネーズをつけてパクっと食べると「おいしー」とにっこり笑顔になる子どもたちです。沢山収穫できたので、塩ゆで以外にも様々な調理法で提供してもらいながら、何度も美味しくいただくことができました。


なつ

運動会(3・4・5歳児)


『ぼくのわざをみててね』
 鉄棒を使ってどんな技ができるか、一人一人が考えて取り組んでいます。足抜きまわりや逆上がりをする子どももいれば、「これはさなぎのポーズ」とオリジナルの技を作って披露する子どももいて、盛り上がっています。


『どうやってくぐろうかな』
 平均台を渡るだけでなく、くぐることにも挑戦。しっかり頭を下げて身体も低くして…慎重にくぐり抜けた後は、とっても素敵な笑顔を見せてくれています。


『じゃんけんほい あいこでしょ』
 くまさんになって、足の間から覗き込み、じゃんけん勝負です。何度もあいこが続き、友だちの顔をみながら「ふふふ」と楽しそうに笑い合っていました。


『みんな大好き無人島ゲーム』
 子どもたちと無人島ゲームでよく遊んでいます。無人島に見立てたマットで捕まえる子どもと逃げる子どもに分かれて遊ぶ、集団あそびです。「こっちだよ」「はやくはやく~」と声を掛け合う中で、うまく逃げきれたり、友だちと力を合わせて捕まえようとしたりして、島の中を夢中で走り回っています。子どもたちの真剣な表情と楽しそうな笑顔が、無人島いっぱいに広がっていました。

感触あそび(2歳児)



『あわあわ きもちいい』
 泡や氷、寒天など、様々な感触あそびを楽しみました。触ったり水を混ぜたりすると変わっていく感触に驚いて「わあー」と声をあげたり、不思議そうにしながらたくさん触って遊んでいました。暑い時期ですが、氷に触れて冷たさを感じたり、いろいろな感触の気持ちよさを感じながら遊ぶ中で、「ちいさくなった」「みて あわあわなった」と子どもたち自身が変化に気付いたり、保育士と共感しながら楽しんでいます。


『じゅーす どうぞ』
 見立てあそびが好きな2歳児の子どもたちは、ポンプボトルに色水を作ると「じゅーすやさんですよ」と言い、お店屋さんになりきっています。「じゅーすください」と来た友だちに「おかねはらってからです」と言ったり、お金をもらうと「どうぞ」とカップに入れて渡してあげたりしながら楽しむ姿があります。友だちとやりとりする楽しさを感じたり、身近な食材などいろいろなものに見立て、イメージを膨らませながら遊んでいます。

あき

劇あそび(3・4・5歳児)

『てぶくろ』  「発表会で何がしたいかな?おうちの人に何を見てほしいかな?」と話をしていく中で出てきた“子どもたちの好きなこと・得意なこと”が劇あそびの中で出てきます。  「どんなお話で得意なことみてもらおうか?」と子どもたちと相談し、子どもたちが大好きな絵本『てぶくろ』がテーマになりました。

『てぶくろ』
 「発表会で何がしたいかな?おうちの人に何を見てほしいかな?」と話をしていく中で出てきた“子どもたちの好きなこと・得意なこと”が劇あそびの中で出てきます。
 「どんなお話で得意なことみてもらおうか?」と子どもたちと相談し、子どもたちが大好きな絵本『てぶくろ』がテーマになりました。

『ゆきがふってるよ』  背景の絵に何を描こうか相談をし、年長児が木を描いたところに年中、年少児がたんぽを使い雪を降らせました。子ども同士で「ゆきやこんこ~」と歌ったりをしながら、楽しんで描きました。

『ゆきがふってるよ』
 背景の絵に何を描こうか相談をし、年長児が木を描いたところに年中、年少児がたんぽを使い雪を降らせました。子ども同士で「ゆきやこんこ~」と歌ったりしながら、楽しんで描きました。

『劇あそび楽しいな』子どもたちが好きな絵本のおはなしで劇あそびごっこ。イメージを膨らませて楽しんでいます。

『劇あそび楽しいな』 
 子どもたちが好きな絵本のおはなしで劇あそびごっこ。イメージを膨らませて楽しんでいます。

『みんなで歌を歌おう』普段遊んでいる好きなあそびや、得意なことをお客さんに見てほしいという子どもたちの声が劇あそびに繋がっています。自分がやりたいことだけでなく、「○○くんはラキューが得意だよね。」「○○ちゃんはおままごと大好きだよね。」と、友だちの得意なことや好きなことに気付く声が聞こえてきて、心が温まります。

『みんなで歌を歌おう』
 普段遊んでいる好きなあそびや、得意なことをお客さんに見てほしいという子どもたちの声が劇あそびに繋がっています。自分がやりたいことだけでなく、「○○くんはラキューが得意だよね。」「○○ちゃんはおままごと大好きだよね。」と、友だちの得意なことや好きなことに気付く声が聞こえてきて、心が温まります。

散歩(1歳児)

散歩(1歳児)


散歩(1歳児)
『おさんぽ たのしいな』  近くの公園に散歩に行くことを楽しみにしている子どもたちです。きれいな葉っぱやどんぐりをたくさん集めたり、大好きな歌を元気な声で歌ったりして楽しんでいます。  すぐ横を通る叡山電車にも興味津々で、電車が近づいて「カンカンカン」とふみきりの音が聞こえてくる度に線路を見に行き、「あかいでんしゃ」「みどりでんしゃ」と大喜びです。

『おさんぽ たのしいな』
 近くの公園に散歩に行くことを楽しみにしている子どもたちです。きれいな葉っぱやどんぐりをたくさん集めたり、大好きな歌を元気な声で歌ったりして楽しんでいます。
 すぐ横を通る叡山電車にも興味津々で、電車が近づいて「カンカンカン」とふみきりの音が聞こえてくる度に線路を見に行き、「あかいでんしゃ」「みどりでんしゃ」と大喜びです。

ふゆ

絵画 (3・4・5歳児)

『お絵かきたのしいな』  普段から、友だちと「それ、かわいいね」「わたしも、かいてみよう」などお話をしながらお絵かきを楽しんでいます。これは冬の絵をプラバンに油性ペンで描きました。「つるつるしてる」と紙との違いに気付いたり、「とうめいになっている」と透き通ることに気付く子どもたちでした。窓に貼ると「かげもにじいろや」「ステンドグラスみたい」と気付きがいっぱいでした。

『お絵かきたのしいな』
 普段から、友だちと「それ、かわいいね」「わたしも、かいてみよう」などお話をしながらお絵かきを楽しんでいます。これは冬の絵をプラバンに油性ペンで描きました。「つるつるしてる」と紙との違いに気付いたり、「とうめいになっている」と透き通ることに気付く子どもたちでした。窓に貼ると「かげもにじいろや」「ステンドグラスみたい」と気付きがいっぱいでした。

『わたしのいろ』  子どもたちの前にたくさんの種類の色を登場させると「わあ。きれい」と目を輝かせる子どもたち。「あかがつかいたい」「ぼくは、むらさきがいいな」と自分で好きな色を選んで丁寧に塗っていきます。「あれ、まざったら、こんないろになった」「あかときいろまぜたらオレンジいろになるんや」と画用紙の中で色が混ざり合い、違う色になることに気付きます。「わたしのいろできた」ととても嬉しそうな子どもたちです。

『わたしのいろ』
 子どもたちの前にたくさんの種類の色を登場させると「わあ。きれい。」と目を輝かせる子どもたち。「あかがつかいたい」「ぼくは、むらさきがいいな」と自分で好きな色を選んで丁寧に塗っていきます。「あれ、まざったら、こんないろになった」「あかときいろまぜたらオレンジいろになるんや」と画用紙の中で色が混ざり合い、違う色になることに気付きます。「わたしのいろできた」ととても嬉しそうな子どもたちです。

『おいしいケーキ、いかがですか?』  濃度の濃い、ぽってりとした絵の具にバニラエッセンスを入れて、ケーキを描きました。「わあ、いいにおい」「なにをトッピングしようかな」と友だち同士でお話ししながらとても美味しそうなケーキが出来上がりました。描きたいものによって、保育士が絵の具の濃さを調節します。「きょうのえのぐはちょっとこいな」「きょうははサラサラやな」などの気付きも大切にしています。

『おいしいケーキ、いかがですか?』
 濃度の濃い、ぽってりとした絵の具にバニラエッセンスを入れて、ケーキを描きました。「わあ、いいにおい」「なにをトッピングしようかな」と友だち同士でお話ししながらとても美味しそうなケーキが出来上がりました。描きたいものによって、保育士が絵の具の濃さを調節します。「きょうのえのぐはちょっとこいな」「きょうははサラサラやな」などの気付きも大切にしています。

室内あそび(0歳児)

『ままごとたのしい』0歳児クラスでは、部屋でままごとあそびを楽しむ姿が見られるようになってきました。皿に具材を入れてレンゲで混ぜたり、保育士や友だちに「どうぞ」と差し出してくれます。「もぐもぐ、おいしいね。」と言うと嬉しそうです。

『ままごとたのしい』
 0歳児クラスでは、部屋でままごとあそびを楽しむ姿が見られるようになってきました。皿に具材を入れてレンゲで混ぜたり、保育士や友だちに「どうぞ」と差し出してくれます。「もぐもぐ、おいしいね。」と言うと嬉しそうです。

『おせわだいすき』人形のお世話あそびも大好きで、ミルクを飲ませたり、トントンして寝かせたりしています。あそびの中で普段の生活や自分がしてもらっていることを思い出しながら実体験を表現することを楽しんでいます。

『おせわだいすき』
人形のお世話あそびも大好きで、ミルクを飲ませたり、トントンして寝かせたりしています。あそびの中で普段の生活や自分がしてもらっていることを思い出しながら実体験を表現することを楽しんでいます。

お問い合わせ先

養正保育所
電話: 075-781-0743 ファックス: 075-781-3642

お電話の際はお掛け間違いにご注意ください

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